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【資料圖】

深化職業(yè)教育產(chǎn)教融合是新時(shí)期職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展的重要命題，也是職業(yè)教育發(fā)展的重要平臺(tái)。近年來(lái)，杭州市西湖職業(yè)高級(jí)中學(xué)始終堅(jiān)持將產(chǎn)教融合作為優(yōu)化職教育人質(zhì)量的主線，立足區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)，頂層設(shè)計(jì)產(chǎn)教融合思路，構(gòu)建了基于基地的“實(shí)體嵌入”產(chǎn)教融合體系。

建構(gòu)產(chǎn)教融合基地與實(shí)體嵌入產(chǎn)教融合體系

作為西湖區(qū)唯一一所職業(yè)學(xué)校，杭州市西湖職業(yè)高級(jí)中學(xué)立足區(qū)域，著力杭州，輻射全省，以“專注、專業(yè)、自信、包容”為教育理念，圍繞培養(yǎng)符合“主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)技術(shù)技能人才需求”的主任務(wù)，深入推進(jìn)“塔型進(jìn)階”人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)精技術(shù)、會(huì)經(jīng)營(yíng)、善管理的“一專多能”西職學(xué)子。

2019年開(kāi)始，學(xué)校對(duì)產(chǎn)教融合資源與路徑進(jìn)行系統(tǒng)性重塑、結(jié)構(gòu)性重構(gòu)，建構(gòu)了以“一區(qū)兩園三中心”為主體的產(chǎn)教融合基地與實(shí)體嵌入產(chǎn)教融合體系，在機(jī)制突破、范式構(gòu)建、育人方式上進(jìn)行了深度變革，為全國(guó)職業(yè)教育提供中職學(xué)校產(chǎn)教融合方案和助力鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)振興樣本，打造職業(yè)教育改革的“西湖明珠”。

多措并舉推進(jìn)產(chǎn)教融合助力職業(yè)教育

在中職學(xué)校產(chǎn)教融合體系的構(gòu)建過(guò)程中，學(xué)校以重點(diǎn)落實(shí)“由外轉(zhuǎn)內(nèi)、鏈上嵌入和雙重螺旋”三個(gè)舉措為抓手，逐步形成資源耦合的產(chǎn)教融合組織、構(gòu)建樣態(tài)豐富的產(chǎn)教融合范式、探索育訓(xùn)結(jié)合的人才培養(yǎng)方式。同時(shí)，學(xué)校還落實(shí)了中高職學(xué)校一體化共建共營(yíng)產(chǎn)教融合體系構(gòu)建的保障，如建立問(wèn)題協(xié)商與項(xiàng)目響應(yīng)機(jī)制、改革評(píng)價(jià)制度側(cè)重實(shí)踐與服務(wù)等。

通過(guò)這些年產(chǎn)教融合改革的實(shí)施，學(xué)校取得了三大明顯成效。第一，實(shí)現(xiàn)共贏，不僅加強(qiáng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的造血功能、部分解決企業(yè)發(fā)展內(nèi)驅(qū)力不足問(wèn)題，還打造了學(xué)校社會(huì)貢獻(xiàn)的職教品牌，學(xué)校教師成為“校企雙帶頭人”，相關(guān)成果獲省政府成果二等獎(jiǎng)，入選2021年浙江省優(yōu)秀典型案例1項(xiàng)。《中國(guó)教育報(bào)》刊登學(xué)校為鄉(xiāng)村微經(jīng)濟(jì)體培養(yǎng)復(fù)合型人才的創(chuàng)新案例，產(chǎn)教融合基地成為全國(guó)職業(yè)院校雙師型教師實(shí)踐基地。第二，提供實(shí)踐樣本，探索社會(huì)資源理論對(duì)助推職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的轉(zhuǎn)化和實(shí)現(xiàn)產(chǎn)教融合從校企表層合作到區(qū)域深層融合的跨越；第三，助力職教共富，通過(guò)幫建、扶助與合作的方式協(xié)助其他地區(qū)職業(yè)學(xué)校開(kāi)展產(chǎn)教融合項(xiàng)目。擴(kuò)大職業(yè)教育價(jià)值社會(huì)輻射面，依托特級(jí)教師、技能大師工作室，為鄉(xiāng)村餐飲企業(yè)定制、開(kāi)發(fā)特色宴席，提升產(chǎn)品質(zhì)量與企業(yè)品牌吸引力，有50家企業(yè)成為西湖區(qū)民宿聯(lián)盟成員單位，10家金牌菜行業(yè)獲獎(jiǎng)餐飲企業(yè)。

今后，杭州市西湖職業(yè)高級(jí)中學(xué)將牢記“技能強(qiáng)國(guó)、科教興國(guó)”使命，持續(xù)發(fā)揮職業(yè)教育產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)，圍繞國(guó)家重大戰(zhàn)略，緊密對(duì)接產(chǎn)業(yè)需求，瞄準(zhǔn)技術(shù)變革方向，深化產(chǎn)教融合、科教融匯。