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文/記者崔文燦實(shí)習(xí)生黃然

(資料圖片僅供參考)

圖/陳明謙

眼下，正值廣州市部分技工院校開(kāi)學(xué)之時(shí)，2月15日，推出2023廣州技工開(kāi)學(xué)第一課特別節(jié)目“制造業(yè)當(dāng)家，技工有力量”。當(dāng)天，廣州市輕工技師學(xué)院黨委書(shū)記成振洋和廣州市交通技師學(xué)院黨委書(shū)記任惠霞做客直播間，探討學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的成果和愿景；同時(shí)線(xiàn)上連線(xiàn)，直擊兩校特色專(zhuān)業(yè)。節(jié)目在客戶(hù)端播出，超十七萬(wàn)人次觀(guān)看。

制造業(yè)當(dāng)家，背后是人才當(dāng)家。作為制造業(yè)發(fā)展的“主心骨”，高技能人才從何而來(lái)？技工院校是如何為制造業(yè)發(fā)展提供人才支撐的？節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，兩位書(shū)記就技能競(jìng)賽、就業(yè)、學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展各抒己見(jiàn)。

他們一致認(rèn)為，技工教育要堅(jiān)定不移走深走實(shí)產(chǎn)教融合、校企合作的路子，不斷優(yōu)化專(zhuān)業(yè)設(shè)置，提升校企合作層次與內(nèi)容，全面推行工學(xué)一體化技能人才培養(yǎng)模式，深入實(shí)施產(chǎn)業(yè)技能根基工程，大規(guī)模開(kāi)展職業(yè)技能培訓(xùn)，把技工教育打造成為高技能人才的搖籃、現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基石。

助力制造業(yè)數(shù)字化升級(jí)，將設(shè)“三基地一聯(lián)盟”

剛剛開(kāi)學(xué)，廣州市輕工技師學(xué)院人工智能產(chǎn)業(yè)系學(xué)生就緊鑼密鼓籌備起實(shí)驗(yàn)來(lái)。新學(xué)期，他們計(jì)劃攻克人工智能在制造業(yè)應(yīng)用中的智能裝備應(yīng)用(如智能識(shí)別外商、人機(jī)交互等)問(wèn)題。

記者到訪(fǎng)時(shí)，人工智能技術(shù)應(yīng)用專(zhuān)業(yè)學(xué)生徐劍炫正埋頭調(diào)試激光雕刻自動(dòng)生產(chǎn)線(xiàn)，雖然入讀輕工技師學(xué)院才三年半，卻早在國(guó)賽上嶄露頭角：在2021年全國(guó)行業(yè)職業(yè)技能競(jìng)賽—全國(guó)工業(yè)經(jīng)濟(jì)應(yīng)用創(chuàng)新職業(yè)技能競(jìng)賽(人工智能訓(xùn)練師賽項(xiàng))斬獲學(xué)生組第二名。

徐劍炫說(shuō)：“學(xué)校給了我鉆研的平臺(tái)，也給了我需要的設(shè)備和比賽的機(jī)會(huì)。有優(yōu)秀的老師去教導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)之間又有溝通交流。我相信隨著人工智能發(fā)展，對(duì)于專(zhuān)業(yè)人才的需求不斷增高，選擇人工智能，我是不愁就業(yè)崗位的！”談及未來(lái)，徐劍炫信心滿(mǎn)滿(mǎn)。

記者獲悉，人工智能產(chǎn)業(yè)鏈包括三層：基礎(chǔ)層、技術(shù)層和應(yīng)用層，而從產(chǎn)業(yè)鏈布局看，應(yīng)用層領(lǐng)域企業(yè)達(dá)58.9%，可謂占據(jù)人工智能領(lǐng)域“大半壁江山”。

學(xué)校黨委書(shū)記成振洋告訴記者，技工院校培養(yǎng)的學(xué)生，是服務(wù)于占比最大的應(yīng)用層領(lǐng)域。學(xué)生畢業(yè)后，可以從事人工智能系統(tǒng)的部署和運(yùn)維，能夠進(jìn)行一般故障的診斷和維修，也能運(yùn)行主流人工智能框架模型，采集數(shù)據(jù)對(duì)算法模型進(jìn)行訓(xùn)練。此外，學(xué)校同樣關(guān)注技術(shù)層學(xué)生的培養(yǎng)，在預(yù)備技師階段，學(xué)生能學(xué)到主流框架和算法的選用，根據(jù)工作現(xiàn)場(chǎng)調(diào)整設(shè)置參數(shù)，優(yōu)化訓(xùn)練模型和數(shù)據(jù)集，解決工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)的問(wèn)題。

“數(shù)字技術(shù)賦能產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)，衍生了制造業(yè)新職業(yè)，我們把崗位能力標(biāo)準(zhǔn)、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)作為專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的重點(diǎn)，開(kāi)發(fā)工學(xué)一體化課程，將課程教學(xué)內(nèi)容和崗位能力、職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)銜接，提升崗位適應(yīng)性?！背烧裱笸嘎?，今年，學(xué)校將建設(shè)與“制造業(yè)當(dāng)家”息息相關(guān)的“三基地一聯(lián)盟”，分別是：輕騰新一代信息技術(shù)廣東省產(chǎn)業(yè)就業(yè)培訓(xùn)基地、工信部智能制造“專(zhuān)精特新產(chǎn)業(yè)（300832）學(xué)院”、廣州市工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)示范基地、粵港澳技能人才培養(yǎng)聯(lián)盟。屆時(shí)，將培養(yǎng)更多軟件與信息服務(wù)產(chǎn)業(yè)高技能人才，助力制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型升級(jí)。

借助聯(lián)盟平臺(tái)資源，就業(yè)形勢(shì)喜人

開(kāi)學(xué)伊始，廣州市交通技師學(xué)院集訓(xùn)基地的“模擬地鐵”也恢復(fù)了往日的運(yùn)行節(jié)奏。這列“模擬地鐵”與真實(shí)地鐵列車(chē)并無(wú)二樣，不出校園，城市軌道交通車(chē)輛檢修專(zhuān)業(yè)的學(xué)生就能真刀實(shí)槍地演練。

駕駛臺(tái)內(nèi)，學(xué)生通過(guò)操作按鈕調(diào)試地鐵列車(chē)，并根據(jù)故障現(xiàn)象在電器柜進(jìn)行故障檢修；地鐵列車(chē)車(chē)廂里，動(dòng)態(tài)地圖、扶手、座椅等都和地鐵列車(chē)完全一致，學(xué)生通過(guò)對(duì)它們進(jìn)行拆裝和檢修來(lái)鍛煉技能水平。

“在這里，我們不僅能夠進(jìn)行日常的教學(xué)工作，還能夠承辦我們的技能競(jìng)賽，接待我們的同類(lèi)院校，與我們這里進(jìn)行技術(shù)交流?！睂?zhuān)業(yè)專(zhuān)職教師及學(xué)院軌道車(chē)輛技術(shù)項(xiàng)目集訓(xùn)隊(duì)教練張恒說(shuō)。

眼下，許多企業(yè)正和學(xué)院聯(lián)系預(yù)定實(shí)習(xí)生，當(dāng)中不乏廣州地鐵集團(tuán)、廣州中車(chē)、佛山中車(chē)、廣州有軌電車(chē)、白云電器（603861）集團(tuán)、廣州電力機(jī)車(chē)等優(yōu)質(zhì)企業(yè)。學(xué)院黨委書(shū)記任惠霞告訴記者，2022年學(xué)院加入了廣州市軌道交通產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，“借助聯(lián)盟平臺(tái)眾多資源，我們的就業(yè)渠道更加多元化，就業(yè)質(zhì)量也再次得到提升，可以用‘形勢(shì)喜人’來(lái)形容！”

近年來(lái)，學(xué)院畢業(yè)生的整體就業(yè)率均穩(wěn)定在99%以上，求人倍率達(dá)1：4.5，即一個(gè)學(xué)生有4-5個(gè)單位或者崗位可以選擇。絕大多數(shù)畢業(yè)生僅用1-2年的時(shí)間便可成為企業(yè)內(nèi)的生產(chǎn)骨干、技術(shù)骨干，甚至進(jìn)入企業(yè)管理層，用人單位滿(mǎn)意率多年穩(wěn)定在98%以上。

交通學(xué)子之所以“就業(yè)好”“好就業(yè)”，任惠霞認(rèn)為，這和院校堅(jiān)定“以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)思路，實(shí)現(xiàn)學(xué)生與企業(yè)的無(wú)縫對(duì)接不無(wú)關(guān)系。同時(shí)，學(xué)院明確“大交通”專(zhuān)業(yè)群的發(fā)展方向，打造“陸、海、空、網(wǎng)”互聯(lián)互通的專(zhuān)業(yè)發(fā)展布局，深入對(duì)接汽車(chē)、軌道交通裝備、航空裝備、海洋產(chǎn)業(yè)等支柱產(chǎn)業(yè)，主動(dòng)對(duì)接地區(qū)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、先進(jìn)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。

“當(dāng)下中國(guó)對(duì)高技能人才的需求比以往任何時(shí)期都要迫切，培育人才、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展是技工教育的法定職責(zé)?！睂?duì)于技工教育承擔(dān)的使命，任惠霞深有感觸，“深化產(chǎn)教融合、校企合作是精準(zhǔn)育人、服務(wù)發(fā)展最直接、最有效的方式?！?/p>