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世界數(shù)字教育大會昨天（13日）在北京開幕。教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，國家職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動取得明顯進(jìn)展，國家職業(yè)教育智慧教育平臺視頻資源已有51萬余條。

據(jù)介紹，2022年3月28日“國家職業(yè)教育智慧教育平臺”正式上線，包含“專業(yè)與課程服務(wù)中心”等4個中心和若干個專題模塊。截至目前，4個中心已完成上線，接入國家級、省級專業(yè)教學(xué)資源庫1173個，精品在線開放課程6757門，視頻公開課2222門；構(gòu)建起國家、省、校三級專業(yè)教學(xué)資源庫互為補(bǔ)充、使用廣泛的專業(yè)教學(xué)資源應(yīng)用體系，平臺現(xiàn)有視頻資源51萬余條、圖文15萬余條。豐富的資源，也為全國職業(yè)院校教師研修提供了便利。去年暑期，全國累計有7200所職業(yè)院校，69.2萬名教師通過平臺參訓(xùn)。

虛擬仿真助力職業(yè)教育實習(xí)實訓(xùn)

(資料圖)

實踐教學(xué)是職業(yè)教育人才培養(yǎng)中的重要一環(huán)。近年來，隨著教育數(shù)字化發(fā)展，不少職業(yè)院校借助虛擬仿真、增強(qiáng)現(xiàn)實、全息影像等新型數(shù)字技術(shù)，構(gòu)建出基于真實崗位情境的虛擬仿真實驗室、實訓(xùn)室，大大改善了職業(yè)教育教學(xué)實訓(xùn)中一些“高投入、高難度、高風(fēng)險及難實施、難觀摩、難再現(xiàn)”的場景應(yīng)用。

在位于江西南昌的我國首個國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地，30多名來自職業(yè)院校的學(xué)生正在老師的指導(dǎo)下，戴上VR設(shè)備，借助配套手柄，了解釀酒制作工藝。

江西旅游商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師段辛欣：因為傳統(tǒng)的釀酒制作工程，制作流程時間特別長，學(xué)生不可能說一個學(xué)期拿出兩個月的時間，專門去觀看這個釀酒的制作工藝。以往我們上課最多就是用圖片和視頻展示，缺乏直觀性，現(xiàn)在通過VR虛擬交互式的設(shè)備體驗，他們會有一種更好的操作感覺。

像這樣的虛擬仿真示范實訓(xùn)，就是為了解決一些實訓(xùn)項目投入大、周期長、高風(fēng)險、難再現(xiàn)、進(jìn)不去、難觀摩等實際困難。在這個國家級虛擬仿真示范實訓(xùn)基地，共包含28個專業(yè)群虛擬仿真教學(xué)實驗中心，擁有多人協(xié)同、頭戴式虛擬現(xiàn)實等多種形式的實訓(xùn)教室，每間教室都配有VR桌面一體機(jī)、VR眼鏡和多媒體智慧教學(xué)設(shè)備，可同時容納10000名學(xué)生進(jìn)行實習(xí)實訓(xùn)。

國家虛擬仿真示范實訓(xùn)基地運(yùn)營總監(jiān)李經(jīng)智：我們目前先行先試開設(shè)7個專業(yè)，未來我們年培訓(xùn)可以達(dá)到10萬人次。

目前，我國共建成1個國家職業(yè)教育虛擬仿真示范實訓(xùn)基地和215個職業(yè)教育示范性虛擬仿真實訓(xùn)基地培育項目。越來越多的職業(yè)院校根據(jù)專業(yè)教學(xué)需求，推出智慧教室、虛擬仿真實驗教學(xué)中心等數(shù)字化教學(xué)平臺，打造良好的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境。部分院校還依托物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)推出“數(shù)字課程+電子教材”的教學(xué)模式，進(jìn)一步提升職業(yè)教育的數(shù)字化程度。

對接需求加速培育職業(yè)教育“數(shù)字人才”

近年來，隨著5G、互聯(lián)網(wǎng)、區(qū)塊鏈等新技術(shù)的應(yīng)用，傳統(tǒng)制造業(yè)不斷轉(zhuǎn)型升級，培養(yǎng)具有綜合技能的數(shù)字型人才也是教育數(shù)字化的重點目標(biāo)之一。不少職業(yè)院校不僅在教學(xué)中融入各種數(shù)字化的手段、方法和知識，還通過與龍頭企業(yè)共建人工智能、大數(shù)據(jù)、云計算等學(xué)院，加速培育職業(yè)教育“數(shù)字人才”。

在威海職業(yè)學(xué)院，為培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級需求的人才，老師特別為數(shù)控技術(shù)專業(yè)的學(xué)生們加強(qiáng)了三維數(shù)字化設(shè)計、數(shù)控自動編程及數(shù)控機(jī)床操作等能力的訓(xùn)練。

威海職業(yè)學(xué)院機(jī)械設(shè)計與制造專業(yè)群帶頭人閆華明：結(jié)合企業(yè)、社會對數(shù)字化人才的需要，通過多媒體、智慧教室等方式，將三維數(shù)字化編程、三維造型虛擬仿真加工課程開展數(shù)字化教學(xué)。

據(jù)統(tǒng)計，截至2020年，我國數(shù)字化人才缺口已接近1100萬。為了培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)升級需求的人才，已有不少高職院校加快了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的步伐。浙江機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院組建了智能制造技術(shù)、智能控制技術(shù)等七大智能制造相關(guān)專業(yè)群。深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院不僅設(shè)置了人工智能相關(guān)專業(yè)，建設(shè)了一批特色產(chǎn)業(yè)學(xué)院，還在全校開展了人工智能通識教育。

教育部相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，未來，將大力推進(jìn)職業(yè)教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動，以數(shù)字化轉(zhuǎn)型整體驅(qū)動教學(xué)模式和治理方式變革，對接產(chǎn)業(yè)需求，服務(wù)國家和地方產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型發(fā)展。