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斯坦福大學(xué)的硅谷鄰居

斯坦福d．school，全名為“哈索·普拉特納設(shè)計(jì)研究院”（HassoPlattnerInstituteofDesign，簡(jiǎn)稱d．school），由斯坦福大學(xué)機(jī)械工程系的教授戴維·凱利（DavidKelley）創(chuàng)辦并教授關(guān)于設(shè)計(jì)方法論的學(xué)院，DavidKelley也是世界最著名的創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)與咨詢公司IDEO的創(chuàng)始人之一。d．school接受任何斯坦福在校生來上設(shè)計(jì)課程，并在此過程中鼓勵(lì)不同專業(yè)背景的人一起協(xié)作解決設(shè)計(jì)問題。

斯坦福大學(xué)還有一個(gè)明星課程ME310，這是一門全球聯(lián)合新產(chǎn)品設(shè)計(jì)的創(chuàng)新課程，學(xué)習(xí)方式以小組為單位，每個(gè)小組由業(yè)界知名高科技企業(yè)贊助，在為期近一年的課程中完成項(xiàng)目課題。

ME310的設(shè)計(jì)創(chuàng)新過程

ME310課程匯聚了全世界最頂尖的工程和設(shè)計(jì)系學(xué)生，其中有近十分之一來自于全球頂尖的工程和設(shè)計(jì)大學(xué)，并且在LarryLeifer教授和MarkCutkosky教授的指導(dǎo)下，接受來自世界各地的企業(yè)所委托的真實(shí)項(xiàng)目的挑戰(zhàn)。在開設(shè)課程的近二十多年的時(shí)間里，誕生了許多企業(yè)的知名產(chǎn)品原型。

LarryLeifer教授在ME310課堂

無論是d．school還是ME310，都在用設(shè)計(jì)思維作為創(chuàng)新設(shè)計(jì)教育的底層思考方式，讓人們脫離所謂的標(biāo)準(zhǔn)和流程，打開想象力和創(chuàng)造力的無限可能，具有創(chuàng)新性地去解決問題。

設(shè)計(jì)思維試圖從客戶需求、商業(yè)可行性和技術(shù)可行性的交叉點(diǎn)產(chǎn)生創(chuàng)新。設(shè)計(jì)思維的重點(diǎn)聚焦在用戶（User）和客戶（Customer）的需求。其他像產(chǎn)品、服務(wù)、流程和商業(yè)模式等，都是基于用戶和客戶的需求，通過迭代的方式開發(fā)出來的。

設(shè)計(jì)思維回應(yīng)了當(dāng)今中國企業(yè)有關(guān)敏捷和快速響應(yīng)工作方式的呼喚。它改變了我們?cè)陂_發(fā)解決方案時(shí)對(duì)問題、團(tuán)隊(duì)結(jié)構(gòu)、客戶和流程的看法。因此，它可以幫助企業(yè)推動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型并為客戶開發(fā)卓越的產(chǎn)品和體驗(yàn)。

一、源自斯坦福的創(chuàng)新方法論

在經(jīng)過d．school和ME310多年的廣泛實(shí)踐后，斯坦福大學(xué)d．school創(chuàng)始團(tuán)隊(duì)成員、斯坦福哈索·普拉特納設(shè)計(jì)思維研究項(xiàng)目（HPDTRP）發(fā)起人LarryLeifer以及斯坦福大學(xué)客座教授MichaelLewrick、盧塞恩應(yīng)用科學(xué)大學(xué)產(chǎn)品創(chuàng)新教授PatrickLink共同發(fā)布了《設(shè)計(jì)思維手冊(cè)》（DesignThinkingPlaybook）和《設(shè)計(jì)思維工具箱》（DesignThinkingToolbox），將設(shè)計(jì)思維的理論、工具與真實(shí)項(xiàng)目的應(yīng)用實(shí)踐相結(jié)合，呈現(xiàn)了一種更具突破性和具有實(shí)踐意義的創(chuàng)新方法論。

《設(shè)計(jì)思維手冊(cè)》三位作者

左：《設(shè)計(jì)思維工具箱》右：《設(shè)計(jì)思維手冊(cè)》

二、與其他設(shè)計(jì)思維的不同

經(jīng)典設(shè)計(jì)思維的理念與其他方法工具，可以為問題的解決帶來啟發(fā)，如產(chǎn)品設(shè)計(jì)、服務(wù)流程設(shè)計(jì)等。同時(shí)，當(dāng)面對(duì)全局的、商業(yè)的、品牌整體的問題時(shí)，經(jīng)典設(shè)計(jì)思維便在體系性、框架性甚至有效性上遭遇局限與挑戰(zhàn)。

因此，在斯坦福的這套創(chuàng)新方法論中，更多是從實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的角度來討論設(shè)計(jì)思維，包括：

1．人的需求是多層次且多場(chǎng)景的，需要使用新的設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)（如顧客目標(biāo)達(dá)成、成果驅(qū)動(dòng)等）探索未來，為顧客創(chuàng)造真正的價(jià)值；

2．商業(yè)的成功是產(chǎn)品上市與長期運(yùn)營的結(jié)合，需要為創(chuàng)新想法的成功實(shí)施、增長乃至規(guī)?；峁┝艘粋€(gè)完整的框架，建立商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)；

3．系統(tǒng)環(huán)境是復(fù)雜的，需要根據(jù)所面臨的問題，拓寬思維邊界，使用新工具和全新視角，并且與其他思維方式（如產(chǎn)品思維、商業(yè)思維、系統(tǒng)思維、大數(shù)據(jù)分析、精益創(chuàng)業(yè)等）相結(jié)合。

斯坦福設(shè)計(jì)思維微循環(huán)

三、斯坦福創(chuàng)新方法論應(yīng)用者反饋

“安聯(lián)保險(xiǎn)集團(tuán)每天都在進(jìn)行新的創(chuàng)新，并在數(shù)字化的許多領(lǐng)域以及與初創(chuàng)公司的合作中處于領(lǐng)先地位。這套創(chuàng)新方法論正在激勵(lì)我們思考新思維并逐步實(shí)施我們的組織結(jié)構(gòu)變革。”

——CharlotteRomanBrandl，PorscheDesignTimepiecesAG采購主管

“我經(jīng)常面臨說服中小型企業(yè)投資于創(chuàng)新工作的挑戰(zhàn)。近年來，設(shè)計(jì)思維已經(jīng)發(fā)展并確立了自己的重要組成部分。斯坦福的這套創(chuàng)新方法論確實(shí)有助于說服那些對(duì)新方法的有效性存有疑慮的批評(píng)者?。?/span>

——CarstenLiesener博士，西門子瑞士公司歐洲區(qū)首席執(zhí)行官，樓宇技術(shù)

“我經(jīng)常面臨被歸類為棘手問題的挑戰(zhàn)。設(shè)計(jì)思維不僅是戰(zhàn)略發(fā)展的核心，而且有助于以新的思維方式進(jìn)行盒外思考。因此，斯坦福的這套創(chuàng)新方法論是支持轉(zhuǎn)型過程的正確指南。”

——WalterSteinlin，技術(shù)與創(chuàng)新委員會(huì)（KTI）主席

經(jīng)過三年的沉淀和打磨，興遠(yuǎn)咨詢作為斯坦福創(chuàng)方法論——設(shè)計(jì)思維中國區(qū)唯一授權(quán)機(jī)構(gòu)，基于中國本土的環(huán)境和場(chǎng)景，針對(duì)中國企業(yè)需求，開發(fā)了“設(shè)計(jì)思維創(chuàng)新工作坊”，致力于將斯坦福的創(chuàng)新方法論應(yīng)用到更多企業(yè)的業(yè)務(wù)增長中，并獲得來自不同企業(yè)，如中國銀行、招商銀行、平安、通用電氣、騰訊、京東、百度、聯(lián)想、康師傅等的好評(píng)和認(rèn)可。

＂創(chuàng)新需要不斷迭代，發(fā)現(xiàn)問題需要不斷聚焦，最后發(fā)現(xiàn)要?jiǎng)?chuàng)新和解決的點(diǎn)和最初的想法有很大不同。這是這個(gè)課程給我最大的收獲＂

——中國銀行某學(xué)員

”這個(gè)工作坊非常好，引發(fā)了我的反思，特別是流程的可復(fù)制性，這是非常重要的，也是我們?nèi)粘９ぷ?、?xiàng)目中所缺乏的重要部分。“

——騰訊某學(xué)員

“這是我目前為止上過的內(nèi)容和工作關(guān)聯(lián)度最高的工作坊，而且能夠接受全球領(lǐng)先的創(chuàng)新理念，是一次難忘有趣的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，贊！”

——通用電氣某學(xué)員

現(xiàn)在，興遠(yuǎn)咨詢正式在中國推出

來自斯坦福的設(shè)計(jì)思維教練認(rèn)證班

成為設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練，可以幫助你在企業(yè)內(nèi)部開設(shè)工作坊，引導(dǎo)業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)厘清棘手問題，開發(fā)創(chuàng)新產(chǎn)品、優(yōu)化顧客體驗(yàn)，建立以客戶為中心的工作習(xí)慣，從而促進(jìn)創(chuàng)新型組織團(tuán)隊(duì)發(fā)展。

四、設(shè)計(jì)思維教練認(rèn)證班課程安排

五、導(dǎo)師組介紹

鄭雷Sopio

•興遠(yuǎn)咨詢CEO

•設(shè)計(jì)思維中國區(qū)授權(quán)機(jī)構(gòu)主理人

•8項(xiàng)紅點(diǎn)獎(jiǎng)和1項(xiàng)IF設(shè)計(jì)獎(jiǎng)得主

鄭雷先生在過往CTO的任職期間，觸達(dá)智能電子、半導(dǎo)體、芯片研發(fā)、零售業(yè)及能源消費(fèi)等行業(yè)，在一次次對(duì)不同文化與商業(yè)環(huán)境下的思維模式與決策邏輯的探索下，成功將業(yè)務(wù)拓展至歐美、東南亞多地市場(chǎng)，實(shí)現(xiàn)商業(yè)版圖的突破。鄭雷先生運(yùn)用設(shè)計(jì)思維成功設(shè)計(jì)出多個(gè)創(chuàng)意產(chǎn)品，為此獲得8個(gè)德國紅點(diǎn)設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)與1個(gè)iF設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)。

鄭雷先生將精力投入于技術(shù)商業(yè)化的研究，更深度鉆研中國企業(yè)的商業(yè)發(fā)展路徑，幫助企業(yè)探索商業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的定位、設(shè)計(jì)增長模式、勾勒戰(zhàn)略路徑。過去七年，共交付并執(zhí)行落地的咨詢專案若干，獲一致好評(píng)。

黃巍鋒Wayne

•興遠(yuǎn)咨詢商業(yè)創(chuàng)新思維顧問

•設(shè)計(jì)學(xué)博士

•設(shè)計(jì)思維中國區(qū)導(dǎo)師

黃巍鋒博士擁有逾十年的設(shè)計(jì)研究和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，亦有中國國家設(shè)計(jì)期刊的權(quán)威媒體從業(yè)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)國際設(shè)計(jì)創(chuàng)新領(lǐng)域有清晰視野和深度理解。在過去五年中，黃博士幫助多家本土企業(yè)進(jìn)行品牌定位設(shè)計(jì)、產(chǎn)品概念定義、顧客洞察分析。在設(shè)計(jì)創(chuàng)新和設(shè)計(jì)項(xiàng)目管理的實(shí)戰(zhàn)之外，黃博士圍繞設(shè)計(jì)管理范疇發(fā)表中英文文章數(shù)十萬字，在設(shè)計(jì)創(chuàng)新的組織、資源和流程管理領(lǐng)域，有著豐富的研究洞見。

六、課程收獲

LarryLeifer教授一直希望能夠能夠有更多的人可以加入到設(shè)計(jì)思維的傳播和推廣中來，利用設(shè)計(jì)思維來定義和解釋在業(yè)務(wù)增長中的難題，并通過發(fā)散思維、測(cè)試驗(yàn)證尋找到最合適的解決方案，給客戶帶來更大價(jià)值的同時(shí)，也為業(yè)務(wù)的商業(yè)增長創(chuàng)造更大的動(dòng)力。

如果你也希望能夠掌握設(shè)計(jì)思維的方法和引導(dǎo)技巧，帶領(lǐng)你的團(tuán)隊(duì)或公司中的其他成員共同梳理增長路徑，設(shè)計(jì)更具客戶價(jià)值的產(chǎn)品或服務(wù)，幫助企業(yè)建立更具活力的創(chuàng)新氛圍，以及更加敏捷、可持續(xù)及規(guī)?；脑鲩L方式，歡迎你成為斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練的其中一員。

你將收獲：

1．具有競(jìng)爭(zhēng)力的設(shè)計(jì)思維教練發(fā)展路徑

斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練體系有完整的進(jìn)階發(fā)展路徑，包括斯坦福設(shè)計(jì)思維學(xué)員、斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練、斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證導(dǎo)師。

在完成測(cè)評(píng)考核后，認(rèn)證教練和認(rèn)證導(dǎo)師都可以獲得由《設(shè)計(jì)思維手冊(cè)》《設(shè)計(jì)思維工具箱》版權(quán)方授予，由斯坦福設(shè)計(jì)思維中國區(qū)授權(quán)導(dǎo)師鄭雷親自簽名頒發(fā)的認(rèn)證證書，同時(shí)，認(rèn)證教練可在企業(yè)內(nèi)部進(jìn)行工作坊式引導(dǎo)，認(rèn)證導(dǎo)師可以在企業(yè)內(nèi)部舉辦授課型設(shè)計(jì)思維工作坊。

2．實(shí)用的設(shè)計(jì)思維教練工具箱

參與設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練工作坊不僅能夠獲得由斯坦福設(shè)計(jì)思維中國區(qū)授權(quán)導(dǎo)師鄭雷老師給出的詳細(xì)個(gè)人反饋，還能收獲一份完整的設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練工具箱，包括：

工作坊引導(dǎo)所需的設(shè)計(jì)思維導(dǎo)入關(guān)鍵課件

《設(shè)計(jì)思維工作坊認(rèn)證教練指南手冊(cè)》

《設(shè)計(jì)思維工具卡片套裝》

《設(shè)計(jì)思維工作坊工具材料準(zhǔn)備清單》

3．獲得高品質(zhì)的商業(yè)創(chuàng)新教練人脈圈

伙伴：你將和一群優(yōu)秀的伙伴共同成長，彼此激勵(lì)，相互學(xué)習(xí)，組建成一個(gè)跨學(xué)科的團(tuán)隊(duì)，拓寬自己的思維邊界，同時(shí)用自己的專業(yè)知識(shí)給他人帶去思維火花和靈感；

社區(qū)：成為斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練，你將加入到斯坦福設(shè)計(jì)思維全球社區(qū)（DTP－C），結(jié)識(shí)全球各地創(chuàng)新達(dá)人，并可免費(fèi)或以優(yōu)惠價(jià)參與興遠(yuǎn)咨詢組織的線上、線下活動(dòng)。

七、課程信息與價(jià)格

1、課程價(jià)格

斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證教練中國首場(chǎng)優(yōu)惠價(jià)

￥29800

2022年5月25日（含）前報(bào)名

享受早鳥價(jià)八折優(yōu)惠，立?。?960

￥23840

僅限2022年5月12日—5月25日?qǐng)?bào)名

5月26日起將恢復(fù)¥29800／人

6月9日截止報(bào)名

2、課程福利

報(bào)名成功后，免費(fèi)贈(zèng)送《設(shè)計(jì)思維手冊(cè)》實(shí)體書一本；

認(rèn)證成功后，1年內(nèi)學(xué)習(xí)斯坦福設(shè)計(jì)思維認(rèn)證導(dǎo)師課程，可享受報(bào)名優(yōu)惠。

3、課程信息

上課時(shí)間：2022年6月24日－26日

上課地點(diǎn)：深圳

八、報(bào)名及認(rèn)證過程

長按識(shí)別二維碼，馬上咨詢

溫馨提示：

＊2022年5月26日恢復(fù)原價(jià)，6月9日即截止報(bào)名；

＊2022年6月10日后將為學(xué)員開通線上學(xué)習(xí)平臺(tái)，一年內(nèi)可以無限次觀看；

＊線下工作坊若因疫情無法開班，課程將延期，時(shí)間另行通知；

＊如有任何問題，請(qǐng)聯(lián)系興遠(yuǎn)咨詢客服。

免責(zé)聲明：市場(chǎng)有風(fēng)險(xiǎn)，選擇需謹(jǐn)慎！此文僅供參考，不作買賣依據(jù)。