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南方財經(jīng)全媒體記者彭敏靜 實習生盧子言 珠海報道

(資料圖片僅供參考)

10月5日至25日，2023年全國碩士研究生招生考試進行初試報名。這意味著，2023年的考研已然進入了最后的沖刺階段。

“我想通過考研提升學歷，大一的時候就有這個想法了?！鄙颥撌且幻笏膶W生，就讀于廣州的一所二本院校。她告訴南方財經(jīng)全媒體記者，在經(jīng)歷了高考的失落與不甘后，大一剛進入大學便決定以后要努力考上研究生，從而提高自己的社會競爭力。

像沈瑩一樣的“考研黨”不在少數(shù)，教育部數(shù)據(jù)顯示，2022年全國碩士研究生招生考試報考人數(shù)為457萬，比去年增加80萬人次，增長率高達21.22%。據(jù)預測，2023年考研報名人數(shù)或將再創(chuàng)新高，有望突破500萬。

南方財經(jīng)全媒體記者梳理公開數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，全國考研報名人數(shù)水漲船高，從2016年開始逐年上漲，而報錄比卻有上升趨勢，2016年碩士研究生報錄比為3.0：1，2021的報錄比則上升至3.59：1。

當今世界各國之間激烈的經(jīng)濟和科技競爭，歸根到底是人才的競爭。在受訪人士看來，經(jīng)濟和科技的發(fā)展離不開高端人才的支持。因此，鼓勵高校畢業(yè)生繼續(xù)深造，既能儲備更多高層次人才，還能滿足產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化的人才需求。但在教育層次結構上，不僅要向上擴展，還要做到橫向延伸。

“考研熱”高溫不減

近年來，考研熱持續(xù)升溫，報名人數(shù)和報錄比屢創(chuàng)新高。與此同時，“逆向考研”也成為了爭議不斷的熱點話題。

近日，武漢科技大學公布了該校2022級研究生招生數(shù)據(jù)：研究生新生總數(shù)3188名，來自雙一流高校的新生有64所高校的159人，其中不乏“985”、“211”院校的學生選擇第一志愿報考該校。

所謂“逆向考研”，是指學生從重點大學考入“普通”大學，如“985”、“211”院?？既搿半p非”院校。

“我想報考的院校是一所985高校，包括我身邊很多人都會選擇往更高層次的學校考?！碧K小婷是一所“雙非”院校的大四學生，她告訴南方財經(jīng)全媒體記者，即使現(xiàn)在選擇“逆向考研”的人越來越多，但大部分備考生還是會以更高層次的學校為目標。

南方財經(jīng)全媒體記者梳理各院校報考數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，從報考學校來看，情況與蘇小婷說的大致相同，985、211高校一直保持高熱度，競爭十分激烈。

例如，2022年四川大學的研究生報考人數(shù)高達4.6萬人，居于全國高校報考人數(shù)榜首。據(jù)四川大學官方統(tǒng)計，2022年四川大學的全校平均報錄比達10：1，約為全國報錄比的三倍；作為重慶唯二的211高校之一，2022年西南大學的報考人數(shù)近乎4萬人，僅比四川大學少約0.6萬，位居第二；此外，復旦大學、華南師范大學、暨南大學等985、211院校的報考人數(shù)也在3萬人以上。

此外，產(chǎn)業(yè)發(fā)展似乎與考研報名人數(shù)也有一定的聯(lián)系。我國的產(chǎn)業(yè)集群很多分布在長三角、珠三角和環(huán)渤海地區(qū)，經(jīng)濟發(fā)展水平相對較高。2022年考研人數(shù)超過20萬的省份有山東省、河南省、江蘇省、四川省、廣東省和安徽省。

在2022年考研人數(shù)前五的省市中，位于長三角、珠三角和環(huán)渤海地區(qū)的省份有三個。其中，山東的考研報名人數(shù)多達41.6萬人，位列全國第一；江蘇的考研報名人數(shù)較2021年增長3.6萬，增幅為13.7%；廣東的考研報名人數(shù)增幅高達30%，大幅高于全國平均的21.22%。

大灣區(qū)企業(yè)對技能人才需求最大

“有時候我會問自己，真的能考上研究生嗎？直接就業(yè)來提升閱歷會不會更好？如果失敗了又該怎么辦？雖然這些問題會困擾我，但我前面好像只有考研這一條路了?！痹诳佳械穆飞?，沈瑩也有一些迷茫。

隨著高等教育的普及，高學歷人才數(shù)量越來越多，不少企業(yè)對從業(yè)者的學歷要求也進一步提高，進一步促使考研成為“第二次高考”。

賀佳今年6月畢業(yè)于環(huán)境科學專業(yè)，盡管本科院校位于粵港澳大灣區(qū)，且廣東省環(huán)保產(chǎn)業(yè)各領域均居于全國前列，有相對較好的發(fā)展前景。但由于環(huán)境類專業(yè)就業(yè)面較窄、薪酬待遇較低，賀佳的求職之路并不順利，快要畢業(yè)才在深圳找到相對心儀的工作。

在考研失利一年后，賀佳選擇再次嘗試。9月中旬，她辭去工作，專心投入考研的復習中?！跋肜^續(xù)深入學習自己感興趣的知識，所以我是不會放棄考研的?！?/p>

中國教育在線大數(shù)據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，60%的學生迫于就業(yè)壓力選擇考研，將其作為就業(yè)最重要的因素；35%的大學生因為留戀校園而考研。其它原因還包括不喜歡自己的本科專業(yè)、向往名校等。

作為高校的就業(yè)指導老師，華南農(nóng)業(yè)大學經(jīng)濟管理學院副研究員劉春桃接受南方財經(jīng)全媒體記者采訪時表示：“由于企業(yè)和事業(yè)單位人員目前招聘少，對應聘者的學歷要求和素質(zhì)越來越高，很多本科生完全能勝任的崗位，招聘單位要求碩士以上學歷，倒逼本科生不得不通過考研讀研，提高學歷，希望以后有一個好的前程?！?/p>

當前就業(yè)情況下，企業(yè)需要什么樣的人才？廣東省人社廳發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)（內(nèi)地）急需緊缺人才需求目錄》中指出，從未來的3年至5年緊缺人才需求情況看，企業(yè)對技能人才的需求最大，占需求總量的近五成，其次為專業(yè)技術人才，需求占比為33.4%，管理人才需求占比為15.96%。

根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《粵港澳大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)與人才融合發(fā)展白皮書》，專業(yè)技術人才需求占比增長與企業(yè)提升核心技術競爭力、制造業(yè)升級、科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)數(shù)字化進程有關，但目前大灣區(qū)各行業(yè)專業(yè)技術崗人才依然面臨較大的人才制約。

目前，企業(yè)對人才的學歷要求似乎也在逐漸提高。南方財經(jīng)全媒體記者以粵港澳大灣區(qū)城市為主，在一個招聘軟件上進行隨機搜索后發(fā)現(xiàn)，湯臣倍健（300146）有六十個熱招職位，其中十五個職位的學歷需求是碩士及以上，占比25%。

“無論是哪一個行業(yè)，很多好一點的公司都會側重于招聘碩士和博士?！辟R佳說。

產(chǎn)業(yè)與教育需“雙向奔赴”

在豆瓣的“今天被導師關愛了嗎”小組中，不乏研究生在讀的用戶發(fā)帖稱，“研一被放養(yǎng)，對未來很迷茫怎么辦”、“感覺讀完研之后對什么事情都沒興趣了”等，不少人在考上研究生后發(fā)現(xiàn)與自己原本想象的結果不太一致。

針對此類現(xiàn)象，劉春桃認為，目前研究生培養(yǎng)方式仍有三方面需要改善。“一是考研人數(shù)大幅度上升，而導師數(shù)量增加的比例遠遠低于研究生增長的比例，因而造成導師指導學生人數(shù)過多；二是導師由于教學、科研以及社會服務等方面的大量工作，時間和精力十分有限，對指導研究生只能采取粗放的形式；三是研究生自身原因，少部分研究生讀研的目標不明確，態(tài)度欠端正。”

“考研熱”和仍待完善的研究生培養(yǎng)方式存在一些矛盾。

畢業(yè)生就業(yè)結構和產(chǎn)業(yè)結構相互之間協(xié)同發(fā)展似乎成為關鍵。專業(yè)學科是高校人才培養(yǎng)的基本單元，專業(yè)的合理設置關系著區(qū)域發(fā)展。

近年來，粵港澳大灣區(qū)的高校都有瞄準新興產(chǎn)業(yè)的發(fā)展方向，對專業(yè)學科進行“迭代優(yōu)化”，為大灣區(qū)的產(chǎn)業(yè)發(fā)展賦能。

從2021年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結果來看，在廣東新增的108個備案本科專業(yè)中，有39個為工學專業(yè)，占比達36%。在新設專業(yè)工作中，廣東高校主動服務國家戰(zhàn)略、區(qū)域經(jīng)濟社會和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要、民生急需，新設了集成電路設計與集成系統(tǒng)、密碼科學與技術、信息安全、健康服務與管理等一批專業(yè)布點，以更好培養(yǎng)社會所需的人才、提升社會服務能力。

在劉春桃看來，為使產(chǎn)業(yè)結構與就業(yè)結構有機銜接，高校應根據(jù)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結構和人才需求市場，適當調(diào)整教學模式、優(yōu)化調(diào)整專業(yè)方向，發(fā)展新興專業(yè)，并加強學生實踐能力、應用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，培養(yǎng)復合應用型人才，從而提升大學生就業(yè)競爭力，提高就業(yè)質(zhì)量。

劉春桃亦向南方財經(jīng)全媒體記者坦言，高校培養(yǎng)的人才偏理論型、學術型，缺乏實踐能力和應用能力；而企業(yè)更傾向于有經(jīng)驗的技術人才，由于大學生的素質(zhì)和能力不適應企業(yè)對技術人才的需要標準，企業(yè)也不愿意接受大學生。

有專家指出，社會是多元化的，同樣需要大批各行各業(yè)的技術技能人才，與職業(yè)教育相比，目前常見的高等教育培養(yǎng)體系更偏向于學術型研究，與實際工作崗位的聯(lián)系并非緊密，進一步加劇了高校畢業(yè)生的就業(yè)焦慮。高校橫向發(fā)展職業(yè)教育，依據(jù)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及人才市場需求，為學生提供更多元化的教育選擇和學習自由，進一步減輕高校畢業(yè)生的就業(yè)焦慮。

（應受訪者要求，文中人物均為化名。）