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■與會人員合照。

■廣州市技師學院園藝社學生成員向何士林副局長講解社團日常運行和盆栽設計。

■會議主持：廣州市職業(yè)技術教育研究院院長張利芳。

【資料圖】

■廣州市技師學院黨委書記李明根致辭。

廣州市技工院校高質量課程體系建設培訓暨專題研討會在穗舉行

3月7日，由廣州市職業(yè)技術教育研究院〔世界技能大賽中國(廣州)研究中心〕(以下簡稱“市職教研究院”)主辦、廣州市技師學院承辦的廣州市技工院校高質量課程體系建設培訓暨專題研討會在廣州南沙舉行。廣州市人力資源和社會保障局副局長何士林、技工教育管理處處長韓慶旗，市職教研究院院長張利芳和21所技工院校的技工教育工作者60余人齊聚一堂，以“聚焦新課程標準構建新課程體系推進高質量發(fā)展”為主題，圍繞技工教育應培養(yǎng)什么人才、如何建構高質量的課程體系等話題進行了示范課展示、經驗分享和專題研討，共話灣區(qū)高技能人才培養(yǎng)，開啟技工教育新思路新戰(zhàn)略，助力技工教育高質量發(fā)展。

●分享

“美育三科”與“一體化課改”經驗，開啟技工教育新思路

大會以增強文化自信的一堂課——廣州市技師學院陳意丹的《中國民間美術作品賞析》示范課拉開序幕。陳意丹以中國傳統(tǒng)節(jié)日為切入點，將剪紙、年畫、木雕、廣彩、廣繡、面塑等民間美術作品融入課程，讓學生感受民俗魅力的同時，學會美術鑒賞的4種基本方法。課上，陳意丹還邀請著名面塑非遺傳承人陳秋敏老師，帶著學生現(xiàn)場制作面塑玫瑰，生動有趣的課程獲得一致好評。何士林現(xiàn)場點贊表示，擁有這樣優(yōu)秀的教學水平和課堂效果，相信廣州技工教育培養(yǎng)的孩子們未來人生將更精彩。

2022年，市職教研究院帶領技工院校教師啟動影視、音樂、美術3門美育課程設計研發(fā)工作。目前，“美育三科”課程標準及相關配套資源已開發(fā)完成，通過專家評審，并在部分院校、班級進行試點，反響良好?；顒赢斕?，廣州市工貿技師學院陳海娜、廣州市交通技師學院葉淑媛、廣州市輕工技師學院王少曼三位研發(fā)團隊代表分別從課程標準開發(fā)、課程教學實施、課程效果評價等方面進行了經驗分享，涵蓋了課程研發(fā)思路、技術路徑、工作過程等開發(fā)構建過程以及實施過程、實施要點和初步成效等使用過程及試用效果等，令與會人員獲益匪淺。

2022年，人社部組建首批5個技工教育和職業(yè)培訓教學指導委員會(以下簡稱“教指委”)。廣州共有7所技工院校36名教師成為教指委及分委會成員。在教指委的帶領下，廣州市技工院校再次掀起了工學一體化改革高潮。此次活動邀請了在工學一體化課程研發(fā)和實施領域有豐富經營的陳琨韶、謝志堅、周志德三位院校專家，分別以人工智能技術應用專業(yè)、服務機器人應用維護專業(yè)和計算機網絡應用專業(yè)為例，分享了課程標準研發(fā)經驗、人才培養(yǎng)模式改革經驗及教學組織實施體系構建經驗。其中，謝志堅重點探討了人才培養(yǎng)模式改革。他提出，技工院?！叭瞬排囵B(yǎng)1.0模式”側重理實一體和就業(yè)為先，“人才培養(yǎng)2.0模式”側重工學交替和崗位能力提升，“人才培養(yǎng)3.0模式”則落腳到工學一體和綜合職業(yè)能力提升。在此過程中，產教融合扮演著重要角色，只有克服分歧實現(xiàn)深度合作，才能實現(xiàn)產教同向共贏。

●研討

建設高質量課程體系，形成技工教育新發(fā)展優(yōu)勢

當天活動還進行了“聚焦新課程標準構建新課程體系推進高質量發(fā)展”的專題研討。6所技師學院的掌舵人分別圍繞廣州技工教育要培養(yǎng)什么樣的人才、廣州技工教育要架構怎樣的課程體系、如何構建以課堂教學為載體的課程、如何構建以校園活動為載體的課程、如何構建以社會實踐為載體的課程、職教高考背景下廣州技工教育應對策略等主題進行研討和主旨發(fā)言，并提出人文與職業(yè)能力并舉，構建課堂教學、校園活動、社會實踐的廣義課程體系。

全場與會人員各抒己見，氣氛熱烈。廣州市技師學院黨委書記李明根認為，隨著數(shù)字時代的到來，技工教育要提高人才的數(shù)字素養(yǎng)，通過智能制造、人工智能的雙主力帶動，通過“做中學、學中做”，實現(xiàn)人才培養(yǎng)的高質量目標。

值得關注的是，“職教高考背景下的廣州技工教育”成為當天熱議話題，與會代表直面“職教高考”“三二分段”等熱點，提出了提升課改質量、加強學制技師培養(yǎng)和內部“三二銜接”等對策，辦出技工教育特色。如廣州市交通技師學院黨委書記任惠霞指出：“技工院校最根本的任務是培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|技能人才，我們開展‘職教高考’工作，首先要明確對接目的，不能僅為了一張學歷文憑，而是要為國家培養(yǎng)有專業(yè)能力、創(chuàng)新能力的高技能人才?！?/p>

何士林發(fā)言時提出殷切期望：“希望各技工院校緊抓課程體系改革與落地實施，放手實干，通過一兩年或者稍長的實踐，摸索出技工院校課程體系建設新路徑，在實踐中悟出真知，不斷完善改進，合力推進廣州市技工教育高質量發(fā)展?！?/p>

■執(zhí)行：馬麗巖郭莉苗壯志

■采寫：記者徐紹娜實習生李敏然