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教育部體育衛(wèi)生與藝術教育司司長王登峰日前接受新華社記者采訪時表示，高校足球學院建設要向中國足球改革發(fā)展實踐聚焦。

全國高校足球學院建設與發(fā)展高層論壇前不久在河南舉行。王登峰在談到高校足球學院建設時表示，高校足球學院應該有勇氣直面中國足球發(fā)展中的問題。

“中國足球的發(fā)展路徑是什么?我們做了六年的校園足球，這六年走的這條路能不能成為中國足球的騰飛之‘道’?中國足球的青訓之路到底應該如何打造?中國足球的職業(yè)聯(lián)賽到底應該如何規(guī)范?這都需要進行研究，給出我們的學術回答。所以，要解決中國足球的問題，首先要解決影響或者困擾中國足球發(fā)展的一些核心問題。在解決這些核心問題的過程中，高校足球學院的成長和發(fā)展是可以永續(xù)的。如果我們研究的理論問題和中國足球當前發(fā)展的困境沒有關系或者關系很遠，高校足球學院是發(fā)展不起來的。”

王登峰認為，校園足球存在一些問題，高校足球研究者要做問題的發(fā)現(xiàn)者和解決者，而不是做批評者和破壞者。

“高校足球學院要緊緊聚焦中國足球改革發(fā)展所面臨的所有問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中，也完成了人才培養(yǎng)的使命。因為，要使培養(yǎng)出來的人才能夠發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，就需要思考這樣的人才應具備什么樣的能力結構、知識結構、社會人文以及科技文化背景，這其實就涉及學科專業(yè)的設計。”

王登峰說，高校足球學院建設的功能定位，應立足于人才培養(yǎng)、科學研究、社會服務、中外文化科技交流這四大功能。其中，很重要的一點是，高校足球學院應該成為足球相關學科領域的科學研究中心。

“高校足球學院要研究足球發(fā)展之‘道’。現(xiàn)在很多人都在講足球發(fā)展之‘道’，但基本上是某個組織或協(xié)會組團到國外考察，回來寫個報告，介紹英國足球發(fā)展的制度是什么，巴西、日本的制度是什么，然后說我們應該怎么做。這樣的報告事實上是過于草率的。很多事情并不是看到的就是本質的，要避免盲人摸象式的判斷。我們對足球發(fā)展的道路有那么多的理論與報告，可能只是看到了‘大象’的一條腿和一只耳朵。高校足球學院需要認真地圍繞足球發(fā)展之‘道’進行研究，為政府提供科學的決策建議。此外，高校足球學院要研究足球人才培養(yǎng)的規(guī)律，這也是困擾中國足球發(fā)展的一個基礎性問題。足球人才應該怎么培養(yǎng)，這涉及從幾歲開始培養(yǎng)、在不同年齡段應該重點教授什么方面的技能，這些都需要做系統(tǒng)研究。”

王登峰還希望高校足球學院進行經(jīng)驗總結和國際借鑒方面的研究。比如，對中國足球發(fā)展歷史中不同階段的成功經(jīng)驗以及失敗教訓進行系統(tǒng)梳理。他認為，中國男足之所以多次沖擊世界杯失利，很大的原因在于經(jīng)驗總結不到位。“我們二十幾家高校足球學院可以成立一個聯(lián)盟，來共同研究中國足球到底哪兒出了問題，國外有哪些經(jīng)驗可以幫助解決這些問題。”

在王登峰看來，高校足球學院建設的核心任務應該是構建三個中心：宣傳中心、智囊中心和實驗中心。在談到構建宣傳中心的任務時，王登峰說：“高校足球學院的核心任務是要跟蹤政策文件，并對其進行深入解讀?，F(xiàn)在，有一部分人對《中國足球改革發(fā)展總體方案》的解讀是有誤的，高校足球學院要在這方面發(fā)出權威的聲音，把這個文件講清楚，進行正確的宣傳。高校足球學院還要關注中國足球改革發(fā)展的實踐，比如中超聯(lián)賽的改革、足球協(xié)會的改革、社會俱樂部管理的改革、校園足球的改革等，要對這些足球實踐問題進行研究，給出學界的觀點。除了要跟蹤政策文件、關注足球實踐外，還要引領時代風尚、宣傳足球文化。”

王登峰認為，高校足球學院建設應該堅持三個辦學理念：一是明確體育的育人價值，二是探索一條在國民教育體系里培養(yǎng)優(yōu)秀競技人才的通道，三是在普及基礎上抓提高。

他說：“我們的大學是國民教育體系內的大學，我們的足球學院是大學里的足球學院。從中小學選拔上來的足球后備人才，經(jīng)過高校足球學院的培養(yǎng)，經(jīng)過高校高水平運動隊的培養(yǎng)，能不能成為優(yōu)秀的足球運動員?我們需要對此進行系統(tǒng)、科學地分析。其實，就是探索一條在國民教育體系里面培養(yǎng)優(yōu)秀競技人才的通道。這個通道在足球這個項目上應該怎么搭建?這是高校足球學院要關心的核心問題。”(記者 王鏡宇)