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“天問一號(hào)”踏上火星之旅，“嫦娥五號(hào)”首次取回月壤，“北斗三號(hào)”全球組網(wǎng)并開通，2020年的中國(guó)航天，成就非凡。

人類行走太空的腳印有多深遠(yuǎn)，希望來自于未來的“摘星手”。

在第六個(gè)中國(guó)航天日到來之際，4月20日，“2021年中國(guó)航天日小學(xué)科普教育主題活動(dòng)暨國(guó)內(nèi)首顆小學(xué)生參研空間環(huán)境探測(cè)科普立方星‘田園一號(hào)’發(fā)布會(huì)”在南京理工大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行。

2020年以來，南理工實(shí)小30多位小學(xué)生在南京理工大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱“南理工”)衛(wèi)星研制中心的專家的帶領(lǐng)下，了解衛(wèi)星結(jié)構(gòu)，深入理解衛(wèi)星數(shù)據(jù)發(fā)射與接收的原理。他們?cè)噲D在仰望星空中，品讀“星星的語(yǔ)言”。

南理工副校長(zhǎng)、“田園一號(hào)”總設(shè)計(jì)師廖文和介紹，預(yù)計(jì)2021年10月，“田園一號(hào)”將在太原衛(wèi)星發(fā)射中心隨長(zhǎng)二丁遙53運(yùn)載火箭發(fā)射，進(jìn)行空間環(huán)境探測(cè)和元器件驗(yàn)證。

重約15公斤，將搭載三款國(guó)產(chǎn)元器件升空

“田園一號(hào)”是在國(guó)家航天局民用航天項(xiàng)目支持下開展的科研項(xiàng)目?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)，掀起“蓋頭”的“田園一號(hào)”首露真容。這是一顆六單元立方星，重約15公斤。兩張?zhí)?yáng)能帆板張開，像一對(duì)翱翔的“翅膀”。

“田園一號(hào)”立方星副總師、南京理工大學(xué)微納衛(wèi)星中心副主任張翔介紹，“田園一號(hào)”的研制分為初樣研制階段和正樣研制階段。張翔介紹，“今年4月起，‘田園一號(hào)’進(jìn)入正樣研制階段，將一直持續(xù)到衛(wèi)星發(fā)射。今年4月到6月，將準(zhǔn)備正樣衛(wèi)星部件。從6月一直到衛(wèi)星進(jìn)入發(fā)射場(chǎng)，將進(jìn)行正樣衛(wèi)星的總裝、集成和測(cè)試，目前衛(wèi)星處于一個(gè)重要的研制階段。”

南理工實(shí)小校長(zhǎng)李子貴介紹，目前，學(xué)校建立了衛(wèi)星信號(hào)地面接收站。“衛(wèi)星在軌期間，我們會(huì)收集衛(wèi)星在太空飛行的信息，在大學(xué)教授的帶領(lǐng)下進(jìn)行分析。”

衛(wèi)星發(fā)射后將在軌承擔(dān)哪些科學(xué)項(xiàng)目?張翔說，空間環(huán)境往往會(huì)影響衛(wèi)星元器件的性能，“田園一號(hào)”將搭載三款國(guó)產(chǎn)元器件，測(cè)試在空間環(huán)境中不同能級(jí)的粒子對(duì)元器件工作狀態(tài)的影響，為國(guó)產(chǎn)化元器件的空間應(yīng)用積累經(jīng)驗(yàn)。

南理工與南理工實(shí)小“聯(lián)姻”研制衛(wèi)星并非偶然。

2019年9月，南理工實(shí)小的鐘山少年科學(xué)院便與南理工機(jī)械學(xué)院深度合作，建立衛(wèi)星融創(chuàng)班級(jí)，組建小學(xué)生衛(wèi)星研制核心小組，與南理工副校長(zhǎng)廖文和領(lǐng)銜的技術(shù)團(tuán)隊(duì)形成研究共同體。

2020年1月17日，南理工實(shí)小的師生們共同見證了“田園一號(hào)”微納衛(wèi)星研制的啟動(dòng)儀式。

跟著大學(xué)老師學(xué)習(xí)拆解衛(wèi)星、組裝天線

張翔親歷了“田園一號(hào)”研制過程中的“大手牽小手”。“南理工衛(wèi)星研制中心的老師們會(huì)到小學(xué)給學(xué)生們上課，同時(shí)幫助學(xué)校建設(shè)航天實(shí)驗(yàn)室、衛(wèi)星地面測(cè)控站。我們也會(huì)邀請(qǐng)孩子們走進(jìn)大學(xué)，尤其是南理工微小衛(wèi)星中心的實(shí)驗(yàn)室，幫助孩子們接觸航天。”他說。

在項(xiàng)目的初始階段，南理工實(shí)小衛(wèi)星研制核心小組在南理工微納衛(wèi)星研究中心老師們的引領(lǐng)下，利用學(xué)校大綜合俱樂部和航天科技夏令營(yíng)等課程，向孩子們普及航天基礎(chǔ)知識(shí)，并幫助他們了解衛(wèi)星的種類及衛(wèi)星發(fā)射升空所要克服的難關(guān)，認(rèn)識(shí)衛(wèi)星的各個(gè)系統(tǒng)。

“南理工的老師們還會(huì)指導(dǎo)孩子們拆解一單元立方星，觀察其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，了解電源電路設(shè)計(jì)，進(jìn)行電壓的測(cè)量，同時(shí)設(shè)計(jì)、執(zhí)行測(cè)試程序，讓衛(wèi)星實(shí)現(xiàn)一些基礎(chǔ)性功能，并教孩子們組裝八木天線，在實(shí)踐中深入理解衛(wèi)星數(shù)據(jù)發(fā)射與接收的原理。”李子貴說。

與衛(wèi)星的親密接觸，讓孩子們談起衛(wèi)星如數(shù)家珍。“在小衛(wèi)星課程中，我印象最深的是，我們帶著自己做的八木天線到教學(xué)樓的樓頂上，對(duì)著天空不斷調(diào)整角度。搜索到衛(wèi)星信號(hào)的那一刻，我感覺，衛(wèi)星離我這么近。”南理工實(shí)小六(1)小衛(wèi)星融創(chuàng)班的戴承博說，老師們也會(huì)指導(dǎo)大家通過編程給衛(wèi)星發(fā)指令，讓衛(wèi)星拍照、控制飛行姿態(tài)。

“我現(xiàn)在很喜歡科技，希望將來能做一名航天員。”戴承博說。

這些仰望星空，品讀“星語(yǔ)”的孩子，也得到了來自夢(mèng)想的回響。前不久，孩子們寄出一份信，與工信部副部長(zhǎng)、國(guó)家航天局局長(zhǎng)張克儉分享“田園一號(hào)”的成長(zhǎng)史，并很快得到了張克儉的回信：“希望你們能一直保持一顆向往字宙奧秘、崇尚科學(xué)的心，刻苦學(xué)習(xí)，勇于創(chuàng)新，讓‘田園一號(hào)’真正開花結(jié)果，成為一顆青少年航天科普教育啟明星。同時(shí)，也要強(qiáng)健體魄，努力成長(zhǎng)為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)作出自己的貢獻(xiàn)。”(記者 金鳳)