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中國教育新聞網(wǎng)訊(記者焦小新)為引領(lǐng)高中學(xué)校課程改革創(chuàng)新，推動校本教研與課堂教學(xué)創(chuàng)新探索，賦能高中教師專業(yè)發(fā)展，近日，由人民教育出版社主辦的“2023年度普通高中高質(zhì)量教育創(chuàng)新發(fā)展研討會暨北京一零一中國家級‘雙新’示范校成果展示交流會”成功舉辦。

在主旨報告環(huán)節(jié)，從“新課程”出發(fā)，杭州師范大學(xué)教授王鑒闡述了我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)計的理論基礎(chǔ)及實踐路徑。從“新評價”視角，北京師范大學(xué)中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心副主任溫紅博介紹了核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的學(xué)業(yè)測試情境設(shè)計和框架。從“新教研”維度，北京教育科學(xué)研究院課程中心副主任王凱分享了校本教研的創(chuàng)新模式。

會上宣布“新高中校本教研學(xué)校發(fā)展共同體”正式成立，并對首批共同體成員學(xué)校進(jìn)行了授牌。共同體的成立，將有效助力今后跨校、跨區(qū)、跨省聯(lián)合教研模式的構(gòu)建，推進(jìn)高中校本教研改革探索。

研討會共設(shè)九個學(xué)科分會場，九位專家圍繞“基于核心素養(yǎng)的高中教與評”主題，分別從課程觀念的轉(zhuǎn)變、學(xué)科教材的編寫與使用思路、學(xué)科核心素養(yǎng)導(dǎo)向的教學(xué)實施策略、學(xué)科核心素養(yǎng)的高考評價改革與備考指導(dǎo)等當(dāng)下教師關(guān)注的實操熱點問題展開講解。

在“基于核心素養(yǎng)的校本教研工作坊”中，來自北京一零一中學(xué)、北京景山學(xué)校等教師進(jìn)行精彩說課；各學(xué)科圍繞“教學(xué)關(guān)鍵性問題的確立與解決”，專家組織教師討論并對其成果進(jìn)行了點評。