貴州貴陽(yáng)的鄭志雄老師發(fā)現(xiàn)
回收的早餐盒里
有39個(gè)學(xué)生沒(méi)有吃的雞蛋。
如果這些雞蛋不吃,就會(huì)被送餐公司當(dāng)作垃圾,回收處理??粗@一堆雞蛋,他的心里十分不是滋味,很多貧困地區(qū)的孩子輕易吃不上一枚雞蛋。
于是鄭志雄把剩下的雞蛋全都收集起來(lái)分發(fā)給學(xué)生們,把語(yǔ)文課改成了“雞蛋了解課”。
鄭志雄老師認(rèn)為:“這是一個(gè)教育契機(jī),必須抓住這個(gè)契機(jī),在場(chǎng)景中教育孩子,會(huì)取得更好的教育效果。”
同時(shí)他也發(fā)現(xiàn),很多學(xué)生根本不會(huì)剝雞蛋,“家長(zhǎng)的生活教育不到位,給學(xué)生包辦的內(nèi)容太多了。”
看到這里不少網(wǎng)友表示不可思議,
剝雞蛋不是天生就會(huì)的嗎?
也有網(wǎng)友覺(jué)得太夸張,
不可信!
應(yīng)該是他們不想吃吧!
但也有網(wǎng)友表示現(xiàn)在很多事情父母都包辦,
導(dǎo)致孩子們的動(dòng)手能力越來(lái)越差,
一點(diǎn)自理能力都沒(méi)有.
其實(shí),前段時(shí)間就有類似的事情引發(fā)熱議。杭州一中學(xué)三成初一新生不會(huì)穿鞋帶。此消息一出,當(dāng)時(shí)網(wǎng)友就展開(kāi)了辯論,有人說(shuō)"巨嬰",有人卻說(shuō)"正常"…
現(xiàn)如今,很多孩子都是獨(dú)生子女,集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身,但也正是由于父母的過(guò)分寵愛(ài),讓孩子們成了“飯來(lái)張口,衣來(lái)伸手”的“巨嬰”。
對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),給孩子最好的疼愛(ài)不應(yīng)該是一味順從,如果替孩子扛住了一切,那只會(huì)讓子女淪為生活的“低能兒”。
每一對(duì)父母都應(yīng)把握愛(ài)的分寸,適時(shí)地放開(kāi)保護(hù)孩子的“雙翼”,讓他們學(xué)會(huì)獨(dú)立,掌握基本的生活技能!
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