“不談學習，母慈子孝;一到學習，雞飛狗跳”是當下不少家庭的真實寫照。閱讀時跳行、跳字，上課坐不住，學習時難以集中注意力……很多家長認為孩子的這些行為是因為不認真、學習能力不夠等，事實上這些孩子可能存在“學習困難”。
2月4日，南京市兒童醫(yī)院“學習困難門診”開診，首診日50個號全部約滿。該院兒童保健科主任劉倩琦介紹，學習困難指智力正常兒童在閱讀、書寫、拼字、表達、計算等方面存在一種或一種以上障礙。已有研究表明，學習困難兒童學習動力不足、學習興趣差、情緒易波動、自我意識水平低。
目前，該院“學習困難門診”診療范圍包括閱讀障礙、書寫障礙、計算障礙、聽覺加工障礙、語言加工障礙、非語言學習障礙、視覺感知障礙，以及影響學習表現(xiàn)的其他障礙，如注意缺陷多動障礙、運動障礙、執(zhí)行功能障礙等。
“醫(yī)生通過問診、檢查評估等方式，明確造成孩子學習困難的原因，再進行針對性治療。”劉倩琦告訴記者，開設(shè)該門診的目的在于讓智力正常的兒童發(fā)揮最佳潛能、得到全面發(fā)展。
劉倩琦表示，學齡期、青春期的孩子，受到來自家庭、社會等方面的壓力，不容易愉快學習。因此，治療孩子的學習困難，也需家長配合。“善于尋找孩子身上的閃光點并予以肯定，幫助孩子從挫折體驗中接受教訓(xùn)，學會正確與孩子溝通等都很重要。”
此外，劉倩琦提醒家長，“成績不好”不等于存在“學習困難”，“學習困難門診”并不能“包治”所有學習問題，也不能讓孩子學習成績突飛猛進。“即便是學習困難，也不可能通過一次門診就完全解決。明確原因、評估解決方案、治療等有周期，不可能一蹴而就。”(記者 邱冰清)
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