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前不久，首批國家級一流本科課程正式公布。南京大學(xué)天文與空間科學(xué)學(xué)院教授李向東主持的《宇宙簡史》入選。“課程建設(shè)要以學(xué)生為中心，做到知識傳授、能力培養(yǎng)、品德塑造三位一體。”李向東說。

“無論身處何位、從事何種職業(yè)，都要腳踏實地面對生活，比星空更寬廣的唯有人類的胸懷。”曾選修此課的環(huán)境學(xué)院學(xué)生李萊輝說。這是南大近年來全面推進“熔爐工程”建設(shè)的一個生動注腳。從2019年起，南京大學(xué)啟動“熔爐工程”建設(shè)，希望通過南大這個“熔爐”，培養(yǎng)出“勤學(xué)、修德、明辨、篤實、愛國、勵志、求真、力行”的社會主義建設(shè)者和接班人。

“高校要成為鍛造優(yōu)秀青年的大熔爐。”南京大學(xué)黨委書記胡金波說，新時代高校鑄魂育人工作的重中之重就是要著力完善全面培養(yǎng)的育人體系。在“大教育”“大思政”的工作框架中，校園里每個人都是“熔爐工程”當(dāng)仁不讓、當(dāng)之無愧的建設(shè)者和推進者，努力擔(dān)負(fù)起自身應(yīng)有的責(zé)任，為學(xué)生提供更好的成長生態(tài)、更強的服務(wù)支撐。

全校全員“畫”好育人“同心圓”

2020年9月，3000余名本科新生到南大報到，迎接他們的不再是各個院系和學(xué)科大類，而是安邦、毓琇、開甲、秉文、行知、有訓(xùn)六大書院。這是該校首次面向全日制本科一年級學(xué)生成立的教育及管理機構(gòu)——新生學(xué)院。

新生跨進校門，首先進入書院浸潤。每名學(xué)生都配備新生導(dǎo)師，導(dǎo)師通過專業(yè)導(dǎo)學(xué)體系、豐富多彩的講座與面對面交流，幫助學(xué)生了解學(xué)科特點，充分認(rèn)識自我規(guī)劃、未來生涯。

新生開學(xué)典禮上，胡金波向新生學(xué)院首任院長、中國科學(xué)院院士郭子建授牌，并與校長呂建一起為書院院長頒發(fā)聘書。其中，六大書院“大家長”有中國科學(xué)院院士、人文社會科學(xué)資深教授、國家杰出青年基金獲得者。這是該校全面落實新時代高校立德樹人根本任務(wù)，深化健全五育并舉的三全育人新格局的嶄新舉措。

“書院制不僅改革了傳統(tǒng)學(xué)生管理模式，還促進了部門與院系之間的融合發(fā)展，形成整體化、系統(tǒng)化、協(xié)調(diào)化為導(dǎo)向的工作關(guān)系，部門育人資源能夠更加便捷地轉(zhuǎn)化為育人一線工作實踐，形成高效雙向互動，共同畫好育人同心圓。”南京大學(xué)校長呂建說。

同時，本科生院整合貫通本科教育教學(xué)相關(guān)機構(gòu)、職能和人員，強化不同領(lǐng)域、部門、環(huán)節(jié)育人合力，為師生提供聚合式精細化的一站式支持服務(wù)。此外，該校圍繞課程、科研、實踐、文化要素構(gòu)建起“十大”育人體系，充分發(fā)揮各大育人要素的積極作用，推動辦學(xué)治校各項工作與立德樹人深度融合。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校在院系層面精心培育打造了20個思政工作精品項目。

幫助學(xué)生明確人生方向

談心談話是計算機系輔導(dǎo)員周曄的一項重要工作。記載著師生獨特情誼的談話記錄已經(jīng)累計近30萬字。

就業(yè)和學(xué)業(yè)的雙重壓力讓學(xué)生小戴一度陷入迷茫。周曄從課業(yè)、論文、簡歷投遞、社會實踐等環(huán)節(jié)一一抓起，幫助他逐漸明確了目標(biāo)，最終順利簽約心儀的網(wǎng)絡(luò)公司工程師崗位。臨近畢業(yè)，小戴首次站上演講臺，參加了就業(yè)之星大賽，最終獲得三等獎的好成績。

近年來，南大切實抓好輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，這也是“熔爐工程”的關(guān)鍵——充分調(diào)動教師力量，發(fā)展亦師亦友的師生關(guān)系，建設(shè)師生成長創(chuàng)新共同體。

南大文學(xué)院“師友會”活動在校園里很火，老師們各有妙招兒：帶領(lǐng)學(xué)生探尋南京文脈蹤跡，欣賞昆曲等傳統(tǒng)藝術(shù)表演，與學(xué)界大師面對面交流……“師友會”活動的設(shè)計別出心裁，探求具有“從游”意味的培養(yǎng)方式，建立新型師生關(guān)系。

南大積極融合發(fā)展校地關(guān)系，正式聘用了181位校外生涯規(guī)劃導(dǎo)師，覆蓋了互聯(lián)網(wǎng)、金融、教育等多個重點行業(yè)和領(lǐng)域。他們通過講座等多元方式參與到校內(nèi)外共建共享的育人過程中，幫助學(xué)生探索個人能力特質(zhì)，明確就業(yè)方向。

2020年秋季學(xué)期，南大正式啟動“科學(xué)之光”項目，6位院士、25位長江學(xué)者、國家杰青等高水平教師參與授課，引領(lǐng)新生感受科學(xué)價值，發(fā)掘科學(xué)興趣，培養(yǎng)科學(xué)精神，提高科學(xué)思維和創(chuàng)新能力。

多彩青春遠航星辰大海

“熔爐工程”還推出了熔煉計劃，打造德、智、體、美、勞五育并舉格局，聚焦培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和培育健全人格。

目前，南大正在啟動面向全體本科生的體育課程體系“三段式”改革，美育育人體系熔鑄“大美南大”美育文化，形塑“各美其美”審美格局。

通專結(jié)合、打開視野、提升能力，是保送清華大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院直博的2017級本科生任健坤對南大課程體系最大的感受。“作為理工科學(xué)生，我時常會去聽一些人文社科的課程，提升自己的人文素養(yǎng)。南大多元知識的熏陶培養(yǎng)，讓我的視野和思維都變得更開闊了。”

南大更將樹立信仰堅定之“紅”作為立德樹人工程的底色。從強化思想引領(lǐng)、完善體制機制、創(chuàng)新育人載體、加強隊伍建設(shè)四個方面入手，將思想價值引領(lǐng)滲透進學(xué)生成長成才的每個環(huán)節(jié)。

南大“棟梁獎學(xué)金”是學(xué)生校內(nèi)最高榮譽獎學(xué)金，評選圍繞“德”的教育，突出培養(yǎng)有理想、有信念、有本領(lǐng)的優(yōu)秀大學(xué)生。以獲獎?wù)邽橹黧w的“誠動天下”大學(xué)生成長報告團深入院系、班級、團支部開展主題宣講，分享青春奮斗故事。

2018年“棟梁特等獎學(xué)金”得主、地理與海洋科學(xué)學(xué)院2018級博士研究生陸福志立志“把論文寫在祖國大地上”;新聞傳播學(xué)院2016級本科生韓政，新冠肺炎疫情暴發(fā)后參與組建團隊支援湖北一線，募捐善款210萬元，并購買抗疫急需醫(yī)療物資20 余噸;文學(xué)院2020級碩士研究生于佩鑫，赴云南楚雄彝族自治州雙柏縣支教，為當(dāng)?shù)氐暮⒆犹峁┬睦碓?hellip;…

如今，一位又一位南大學(xué)子，在紅色大地上寫下動人的青春篇章。(龔躍 齊琦 記者 李超)