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全球大變革時代如何培養(yǎng)高層次研究生人才?日前，天津大學(xué)舉辦研究生教育改革研討會，五位有著長期海外經(jīng)歷的知名教育專家各抒真知灼見，為新時代研究生教育面臨的問題和挑戰(zhàn)解題破局。

“避虛務(wù)實是關(guān)鍵!”澳門大學(xué)校長、英國皇家工程院院士、歐洲科學(xué)院院士宋永華教授表示。他以澳門大學(xué)近期實踐為例，闡述加強實踐型專業(yè)學(xué)位建設(shè)和加強交叉型學(xué)術(shù)學(xué)科的重要價值。宋永華指出，要以實體學(xué)術(shù)研究機構(gòu)為發(fā)力點，凝聚科技與人文學(xué)術(shù)力量;在工作中要加強對師資隊伍的建設(shè)和激勵，對教師工作量、晉升方式、單位間主次關(guān)系等進行合理清晰的規(guī)劃。”

“回溯教育初衷，跟上教育潮流。”加拿大西安大略大學(xué)杰出教授、三院院士祝京旭探討了當(dāng)前研究生教育改革的未來之路，在他看來，研究生教育要展開一場“多維度革命性改變”：要嘗試聯(lián)合培養(yǎng)、實驗室委托制、課程商業(yè)化等方式，甚至探索學(xué)位體制多樣性，實現(xiàn)課堂教育多樣性、社會實習(xí)常態(tài)化，培養(yǎng)出有擔(dān)當(dāng)、有能力的“魔力工程師”。

“面向科技和產(chǎn)業(yè)發(fā)展未來，誰也沒有成功的答案。我們建設(shè)一流學(xué)科，就要為天下先，培養(yǎng)科技創(chuàng)新的一流人才!”天津大學(xué)新工科教育中心主任，加拿大工程院院士顧佩華教授介紹了天津大學(xué)近年來新工科建設(shè)的發(fā)展情況，新工科天大方案是本碩博教育體系，致力于培養(yǎng)卓越工程師、企業(yè)家、未來工程科學(xué)家和領(lǐng)導(dǎo)者。顧佩華談到，后疫情時代的新科技革命和產(chǎn)業(yè)變革會更快發(fā)展，大學(xué)需要以國家重大需求為牽引，探索多學(xué)科融合創(chuàng)新發(fā)展和持續(xù)創(chuàng)新的新體制和新機制。

佐治亞理工學(xué)院協(xié)理副校長、天津大學(xué)-佐治亞理工深圳學(xué)院外方主任周國彤教授和澳大利亞南昆士蘭大學(xué)國際副校長仁軼教授也結(jié)合自身工作，就研究生人才培養(yǎng)和國際化合作分別做主題報告。

“高端人才和科技創(chuàng)新日益成為國際競爭的決定性力量。研究生教育處于國民教育體系的頂端，肩負著高層次人才培養(yǎng)和創(chuàng)新創(chuàng)造的重要使命。”中國工程院院士、天津大學(xué)校長金東寒表示。天津大學(xué)作為中國第一所現(xiàn)代大學(xué)，在高層次人才培養(yǎng)方面擁有悠久的辦學(xué)歷史，是國內(nèi)高校中最早招收研究生的大學(xué)之一。“追求卓越的研究生教育一直是我們的重要目標，期待這次‘國際大討論’一針見血指出問題，探索未來研究生教育可持續(xù)發(fā)展之路!”(記者 陳曦 通訊員 焦德芳)